La metáfora equivocada y los LMS tradicionales

No es un artículo nuevo el que traigo hoy aquí, de Martin Willer, pero creo que es de una importancia capital: Using learning environments as a metaphor for educational change.

Nos ofrece un marco teórico desde el que repensar el papel de los LMS tradicionales y su relación con lo que denominamos e-learning 2.0, abogando por soluciones de sistemas de aprendizaje más descentralizadas y más abiertas.

Entiende que los entornos de aprendizaje en línea pueden entenderse como una metáfora de cómo las universidades responden a los desafíos de la era digital. Examina los LMS tradicionales y los compara con las posibilidades y oportunidades que nos ofrece la web 2.0 y los medios sociales de comunicación. A partir de ahí, hace un interesante recorrido por el estado actual de pensamiento sobre la pedagogía para el aprendizaje online.

Verdaderamente, los LMS tradicionales pueden verse como la encarnación de la metáfora equivocada, la del aula tradicional. Quizá no se trate ya tanto de adaptar a los estudiantes a un sistema de aprendizaje tradicional, como de adaptar los sistemas de aprendizaje a sus usuarios, a los estudiantes. Mucho trabajo por delante!!