También hoy se ha abierto el blog oficial de EDUTEC 2010. Lugar de encuentro de todos los miembros de EDUTEC y de todos los interesados en seguir la actualidad del mismo.martes 9 de marzo de 2010
Blog oficial de EDUTEC 2010
También hoy se ha abierto el blog oficial de EDUTEC 2010. Lugar de encuentro de todos los miembros de EDUTEC y de todos los interesados en seguir la actualidad del mismo.EDUTEC 2010 presenta su web
EDUTEC 2010 se pone en marcha.
Formación para el uso de las TIC:Formación integrada en el curriculum/Planes de Estudio; Alfabetización digital, Competencias digitales, Long Life Learning, Formación del Profesorado. Investigaciones y experiencias.
Software Libre:
Estrategias de promoción y desarrollo del software libre en educación.
Investigaciones y experiencias
Propuestas e-learning:
Espacios de formación en red, entornos virtuales de aprendizaje, plataformas más versátiles, formación continua en red,...
Investigaciones y experiencias
Webminars, Web2.0 y educación, e-learning 2.0, Entornos de Aprendizaje Personales, Entornos móviles
Compartir y colaborar en red:
Ciudades en red, comunidades virtuales, redes de escuelas, elaboración de materiales digitales, portales educativos, redes sociales.
Contenido Abierto, Conocimiento Abierto, Software Libre
Participación en la sociedad del conocimiento:e-inclusión, multiculturalismo, multilingüismo, diversidad, atención a la diversidad, brecha digital
viernes 16 de octubre de 2009
elearning2.eu, foro de formación Web 2.0 y Software Libre
Ya está en la Red la convocatoria de la IV Edición del "Congreso Internacional de Software Libre y Web 2.0" elearning2.
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Autor: Carlos Castaño
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Sindicarmiércoles 9 de septiembre de 2009
Expocampus 2009, el foro del elearning académico y corporativo
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Autor: G. Palazio
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lunes 20 de julio de 2009
Enseñanza y aprendizaje en Second Life
El interés y la inquietud por la utilización de entornos eLearning en 3D está creciendo en ambientes universitarios. Desde que en junio de 2003 se creó Second Life, son muchas las universidades que han desarrollado experiencias educativas basadas en esta herramienta.
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Autor: Carlos Castaño
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Sindicarlunes 29 de junio de 2009
Competencias informacionales e informáticas

Nuestro compañero Rubén Belaundia, de la Biblioteca de la Escuela de Magisterio de Bilbao, siempre atento a lo que se mueve por la Red, nos ha puesto en la pista de las jornadas sobre "Competencias informacionales e informáticas en el ámbito universitario", organizado por la Universidad Politécnica de Madrid y la Universidad Carlos III.
Por segundo año consecutivo, dos sectoriales de CRUE, Rebiun y CRUE /TIC, organizan conjuntamente estas Jornadas, las VII de Rebiun dedicadas a difundir el concepto de Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación.
Este año, coincidiendo con el proceso de elaboración de los nuevos planes de grado y postgrado en las universidades españolas, las Jornadas estarán dedicadas a resaltar la importancia y necesidad de que los planes de estudio incorporen diferentes competencias transversales, entre las que destacan el uso de herramientas informáticas y la habilidad en la búsqueda, el análisis y la gestión de la información, tal y como se desprende de las recomendaciones de los libros blancos de los títulos de grado de la ANECA.
Aquí os dejo el enlace a los contenidos, en formato texto y formato vídeo de estas interesantes jornadas. Ahora, lo que hace falta, es que las universidades nos tomemos en serio, desde los diferentes títulos de grado, este reto. Y en esa dirección apuntan las conclusiones del evento:CONCLUSIONES
- Necesidad de un apoyo institucional (CRUE, Equipos de Gobierno, Vicerrectorados de Ordenación Académica/Grado/Postgrado…) para la puesta en marcha y operatividad del modelo.
- Necesidad de trabajar en estrecha colaboración/cooperación con el estamento docente para el desarrollo de los programas.
- A diferentes tipos de universidades corresponden diferentes modelos, pero todos ellos deben tender a un objetivo común: conseguir que los estudiantes sean competentes en las habilidades informáticas e informacionales a lo largo de su estancia en la Universidad y en su vida profesional posterior.
- Integrar los programas de formación en el "curriculum" de las diferentes titulaciones de grado y postgrado.
- Intentar coordinar las diferentes iniciativas que surgen dentro de las instituciones con objeto de racionalizar recursos y esfuerzos dispersos.
- Valorar la posibilidad de que se consigan acreditaciones externas de los programas de formación, que sean aceptadas y valoradas por los empleadores.
- Reconocer y fomentar el rol formador/educativo de los profesionales del sector y trabajar en la capacitación permanente de los formadores.
- Estar siempre atentos para dar respuesta a las posibles demandas que puedan surgir, por parte de la comunidad universitaria y de la propia sociedad.
- Necesidad de cooperar con otros niveles educativos: secundaria, etc.
Madrid, 5 de Junio de 2009
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Autor: Carlos Castaño
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El uso de la web en la sociedad del conocimiento
Se trata de un texto editado por la Universidad Metropolitana de Caracas, Venezuela, y que he tenido el placer de coordinar. Aquí os dejo el índice de la publicación con la indicación de los diferentes autores:
INDICE DE CONTENIDOS:
- EDUCACIÓN 2.0. ¿MARCA, MODA O NUEVA VISIÓN DE LA EDUCACIÓN?. Julio Cabero Almenara
- RETOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN EN EL ELEARNING 2.0. Carlos Castaño Garrido
- ESTRATEGIAS PARA EL DISEÑO Y UTILIZACIÓN DE LOS PODCAST EN LA ENSEÑANZA. Pedro Román Graván
- EDUBLOGS: BLOG’s PARA EDUCAR. Maria Cecilia Fonseca
- MOGULUS, USO EDUCATIVO DE UNA PLATAFORMA DE TELEVISIÓN IP DEL CIUDADANO. Grka J. Palazio
- WIKIS, SU USO EN EDUCACIÓN. Marlis Rodriguez
- OBJETOS DE APRENDIZAJE Y RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS. ¿HABLAMOS DE LO MISMO?. Elvira E. Navas
- IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE LA WEB 2.0. Inmaculada Maiz Olazabalaga
- LA EVALUACIÓN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS CON HERRAMIENTAS WEB 2.0. Julio Barroso Osuna
- NO LE LLAMAREMOS TRES PUNTO CERO PERO, ¿POR QUÉ NO WEB SEMÁNTICA EN LA EDUCACIÓN?. Maria del Carmen Llorente
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Autor: Carlos Castaño
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