No me ha sido fácil encontrar demasiada información acerca de qué dimensiones e ítems utilizan, pero he encontrado en su página institucional un pequeño documento de 7 páginas con un informe de los resultados obtenidos en el año2009.
Medir el grado de satisfacción de los estudiantes y conocer sus prioridades cuando se enfrentan a un curso online es siempre interesante, y debe marcar pautas a las instituciones educativas a la hora de diseñar su oferta educativa e-learning.
Me llama la atención que los contenidos instruccionales que se les entregan se valoran muy positivamente, pero como puntos débiles aparecen temas como:
- la calidad de la enseñanza
- la respuesta de los profesores a las necesidades de los estudiantes
- información oportuna sobre el progreso de los estudiantes
- rapidez de la respuesta cuando se solicita una información.
En fin, nada nuevo. Que el e-learning es mucho más que distribuir buenos contenidos.






