lunes, 3 de noviembre de 2014

Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC

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La revista Comunicar ha publicado nuestro último trabajo de investigación acerca de los MOOC en el seno del monográfico que verá la luz en enero, aunque ya puede consultarse el preprint.

Como equipo de investigación, nos preocupaba tanto la variable diseño pedagógico de los MOOC, apostando por un MOOC cooperativo, como el rendimiento académico de los alumnos participantes.

Aquí os dejo el enlace al artículo, en versión española y en versión inglesa, además del abstract que acompaña a la publicación.

Resumen: 
Los cursos MOOC se han entendido como la última evolución del aprendizaje en red, y desde su nacimiento en 2008 se han puesto en práctica en un buen número de universidades.

A pesar del éxito social de estas propuestas, tanto el diseño del aprendizaje como la eficacia de sus resultados han sido puestos en duda. Actualmente la mayoría de las publicaciones se centran más en discutir su potencial para ofrecer educación de calidad en todo el mundo a gran escala que en la medición rigurosa de los resultados de aprendizaje.

El presente trabajo muestra los resultados de una investigación centrada en el diseño pedagógico de un curso MOOC cooperativo y su influencia en la motivación y en los resultados académicos obtenidos. El diseño se ha validado a través de un estudio Delphi y la variable «motivación» se ha controlado a través de un instrumento estandarizado (Instructional Materials Motivation Survey, IMMS). El rendimiento académico se ha evaluado a través de evidencias de aprendizaje.

Se defiende que el diseño, definido por una utilización intensiva de redes sociales y realización de actividades por parte de los estudiantes en sus Entornos Personales de Aprendizaje, influye en el rendimiento, y es la satisfacción con la percepción del diseño la variable que media en dicha relación. Los resultados académicos obtenidos y la motivación de los estudiantes avalan la utilización de cursos MOOC cooperativos en estudios universitarios.

Revista Comunicar. Monográfico sobre MOOCs


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La prestigiosa Comunicar. Revista Científica de Comunicación y Educación ha publicado el preprint de su próximo número, que verá la luz definitiva en enero de 2015, con una excelente colección de artículos científicos dedicados al fenómeno de los MOOC.

Una decena de artículos tanto teóricos como de investigación que intentan dar respuesta a muchas de las inquietudes que genera este nuevo reto de la formación on-line.


martes, 28 de octubre de 2014

Internet cumple 25 años. Felicidades


Hoy, 29 de octubre, es el cumpleaños de Internet. 25 años desde que Tim Berners-Lee inventara la World Wide Web.

me gustó su aportación del año 2010 en favor de la neutralidad de la Red y de los estándares abiertos: Larga vida a la web. Como complemento a ese trabajo, y a modo de aperitivo de lo que leeremos estos días de aniversario, os dejo esta entrevista que le hace el diario El País: "El límite de las máquinas no es su potencia, sino nuestra imaginación".

Cursos MOOC de la UPV/EHU

La Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU) ha realizado a través del Vicerrectorado de Estudios de Grado e Innovación y su Campus Virtual una convocatoria dirigida a su profesorado para el diseño, elaboración y publicación de cursos on line masivos y abiertos (MOOC). Los cursos seleccionados se encuentran ahora mismo en fase de construcción, y se ofrecerán a partir de enero de 2015 a través de la plataforma MiriadaX.

Clikar en la foto para ampliar
Se suma de esta manera a este movimiento MOOC que avanza de manera imparable. a modo de ejemplo os dejo el enlace (en la foto) a la estupenda página de Open Education Europa donde podemos ver el alcance de este movimiento a nivel europeo.

Estaremos atentos al lanzamiento de los cursos MOOC de la UPV/EHU,



viernes, 24 de octubre de 2014

Metauniversidad, nueva spin-off de base tecnológica de la UPV/EHU

La creación y el desarrollo de empresas innovadoras y de base tecnológica (NEBTs) forma parte de la economía del conocimiento en una sociedad avanzada. Fruto de este interés es el Programa de creación de empresas de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU), creando diferentes infraestructuras en sus tres campus con ayuda de las tres Diputaciones Forales:
Campus de Álava: Campus Emprende
Campus de Bizkaia: Programa Emprendedores Zitek
Campus de Guipúzcoa: Programa Entrepenari

En este contexo, nace Metauniversidad en el Campus de Leioa, una spin-off que proviene de un Grupo de Investigación en Tecnología y Educación de la UPV/EHU. Los promotores de Matauniversidad cuentan con una amplia experiencia en el desarrollo de servicios de formación online (e-learning):
  • Desarrollo de materiales formativos propios.
  • Desarrollo de cursos a medida.
  • Plataforma para el alojamiento de cursos MOOC.
  • Alojamiento de cursos MOOC ajenos.
Como plataforma para el alojamiento de cursos MOOC han optado por Open edX, implementando una versión que encontraremos en Metamooc, y que probaremos en nuestro curso EHUMOOC 2014. Creemos que es una decisión en la dirección correcta, apostando por el software libre y sumándose a la inicitaiva compartida por el MIT, Google y grandes universidades como Stanford o Harvard entre otras.

Esta es la imagen de la página inicial de un curso MOOC montado en esta plataforma.

Bienvenidos a la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea.

MOOC sobre PLEs, MOOC y creación de contenido digital

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El curso académico 2013-14, un grupo de profesores de la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea puso en marcha el primer MOOC que se impartía en nuestra universidad, fruto de un proyecto de investigación subvencionado.

Puede el lector encontrar referencias de este primer curso en el portal Open Education Europa y en nuestros propios blogs en Ehusfera, la plataforma de blogs de la UPV/EHU.

Y espero que pronto podamos acceder a los resultados de investigación que se están publicados de aquel proyecto. Aquí mismo daremos razón de estas publicaciones.

La experiencia fue exitosa, y hemos abierto la inscripción para una segunda edición de este MOOC, con el acrónimo EHUMOOC 2014. Su contenido, nuestro interés en tres vértices clave del trabajo formativo en la sociedad del conocimiento: el alumno que aprende (apostando por los PLE); el profesor que enseña (con atención al elearning y al mundo de los MOOC); y la creación de contenido digital educativo. Aquí os dejo la presentación del curso:


Os invitamos a todos a participar. Accede aquí al registro.

Recuperar el blog

Creo que es importante recuperar los blogs, omnipotentes hace unos años y un tanto olvidados en estos tiempos de comunicación más fluida, pero con frecuencia menos reflexiva.
Tres motivos principales señalaría para recuperarlo:
1.- Su importancia como espacio de reflexión personal, donde poder dotar de cierto sentido (personal) a la cantidad ingente de información que nos intercambiamos a través de otros medios y herramientas.
2.- Su valor como "pegamento" de todas nuestras incursiones por otras tantas mil herramientas de la Web 2.0. Poner a disposición de todos los interesados, entre ellos espero que también de mis alumnos, en un sólo lugar, nuestras aportaciones, por modestas que éstas sean.
3.- Su desvinculación formal de la práctica docente, fortaleciendo un espacio más personal, que nos vincule con toda nuestra comunidad de personas interesadas en los nuevos escenarios de formación digital.